Lykke til med nytt år i barnehage og skole

Noen bare gleder seg.  Andre er spente på om alt kommer til å gå bra. Barna selv, foreldre og kanskje til og med lærere kan både glede og grue seg litt til hverdagene med nye rutiner, nye oppgaver og nye mennesker.

Men du, det går bra!

Med god og riktig informasjon, og med god dialog, kan mye trygges både for små og store. Når barnet har en helseutfordring er det ekstra viktig at hverdagen blir god. Tilpassing og tilrettelegging er noe de ansatte i barnehage og skole kan mye om, og skulle det allikevel oppstå vansker så finnes det hjelp å få.

Tekst: Mona Ødegård, rådgiver oppvekst.

Ressurser og verktøy for en god start

Foreningen for hjertesyke barn har lang erfaring i å støtte familier og gi informasjon til barnehage og skole. Her er noen av tilbudene du kan bruke:

• Hjertepermen – praktisk og lettfattelig informasjon om barn med medfødt hjertefeil, tilrettelegging og oppfølging. Lærerpermen, som hører sammen med Hjertepermen, følger barnet fra barnehagen og opp til og med ungdomsskolen.
• Hjertebarn.no -informasjon tilpasset pårørende, pedagoger og helsepersonell
• Hjertebank – informasjonsfilm for lærere.
• Spør eksperten på hjertebarn.no – send inn spørsmål om barnehage, skole, tilrettelegging og tilpassing og få svar fra rådgivere i foreningen.
• Likepersoner – frivillige som selv har erfaring som foreldre til barn med hjertefeil og som vet hvordan hverdagen kan være.  

Ta en forebyggende prat

Å starte semesteret med en god prat kan spare både tid og krefter. Bruk huskelistene fra Hjertepermen og snakk sammen om behov for tilpasning og tilrettelegging. Fokusér på hva som fungerer bra og vær samtidig forberedt på områder der det kan være behov for ekstra oppfølging.

Lærere til barn med medfødt hjertefeil bør være ekstra oppmerksomme på tegn til vansker med motorikk, kognitive ferdigheter, psykisk helse eller konsentrasjon. Eventuelle lese- og skrivevansker må fanges opp tidlig.

Energiøkonomisering og ekstra matpakke

Energiøkonomisering handler om å ha nok krefter til alt en dag kan inneholde. Enkle grep kan gjøre at kreftene strekker litt lenger, og at det blir balanse i energiregnskapet. Ekstra sett bøker, en god stol, sparkesykkel eller elsykkel, hvilested bakerst i klasserommet – alt dette kan bidra til energiregnskapet og gjøre hverdagen bedre.

Noen barn med medfødt hjertefeil kan trenge å spise og drikke oftere enn det ordinær timeplan legger opp til. Avtal med læreren slik at eleven får i seg nok mat og drikke i løpet av dagen.

Barn og ungdom vet selv mye om hva som fungerer for dem, så den forebyggende praten må også involvere barna og ungdommene selv.

Huskeliste:

• Finn fram Hjertepermen og følg opp at Lærerpermen blir gitt videre til ny lærer

• Ha en forebyggende prat med kontaktlærer

• Snakk med SFO/aktivitetsskolen slik at de har nødvendig informasjon

• Husk kake, skolestart skal feires hvert år ❤️

Nytt i opplæringsloven

Tilpasset opplæring handler om at elevene skal få tilfredsstillende utbytte av opplæringen uavhengig av funksjonsnivå, og at alle skal få utnyttet og utviklet evnene sine. Barna har ulike utgangspunkt og forutsetninger og dette skal skolen ta hensyn til. Dersom barnet ikke har tilfredsstillende utbytte av ordinært opplæringstilbud og ikke når målene i faget, kan barnet ha rett på individuelt tilrettelagt opplæring. Tidligere ble dette, sammen med annen form for tilrettelegging, kalt spesialundervisning. Nå differensieres det i fysisk tilrettelegging og tekniske hjelpemidler, personlig assistanse og individuell tilrettelegging.

En medfødt hjertefeil kan blant annet innebære begrenset med energi og utholdenhet og da må planen for dagen legges deretter. Det kan handle om fysisk tilrettelegging og tekniske hjelpemidler. Et ekstra sett med bøker kan være nyttig slik at eleven slipper å bære bøkene fram og tilbake og en stol i samlingsstunden kan spare krefter framfor å sitte på benk eller pute. Det er, etter ny opplæringslov, ikke behov for en utredning for at eleven skal få fysisk tilrettelegging, her kan skoleeier enklere gjøre vedtak.

Hvis foreldre eller lærere opplever at barnet trenger noe utover ordinært opplæringstilbud for å nå målene i faget skal det foretas en sakkyndig vurdering før det eventuelt fattes et vedtak om individuelt tilrettelagt opplæring.

For barn med medfødt hjertefeil kan den nye opplæringsloven gjøre enkelte ting litt lettere. Det er ikke lenger krav om utredning og sakkyndig vurdering i pedagogisk psykologisk tjeneste for å få på plass enkle tilrettelegginger slik som et sted å hvile, tekniske hjelpemidler eller en ny stol. Slike ting kan skolen selv fatte vedtak om og få i stand.

Skolen skal være et godt sted å være og lære, med hele seg og den kroppen man har. Blir det vanskelig så snakk med lærer eller helsesykepleier ved skolen, eller ta kontakt med oss i Foreningen for hjertesyke barn så ser vi hva vi kan finne ut av sammen.